สัปดาห์ที่7

สัปดาห์นี้ไม่มีการเรียนการสอน เนื่่องจากอาจารย์ให้เตรียมตัวอ่านหนังสือ และเคลียร์งานต่างๆที่ยังทำไม่เสร็จ รวมทั้งให้ปรับปรุงบล็อกให้ดียิ่งขึ้นค่ะ

สัปดาห์ที่6

วีดีโอเกี่ยวกับเด็กที่มีความบกพร่องทางการพูดและภาษา

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

รู้จักและเข้าใจเกี่ยวกับเด็กที่มีความบกพร่องทางการพูดและภาษา และเด็กที่มีความบกพร่องทางร่างกายและสุขภาพ รู้จักอาการของเด็กเหล่านี้และวิธีการดูแลหรือปฐมพยาบาลเบื้องต้นเมื่อเด็กเกิดอาการ เพื่อที่จะนำไปใช้ในประสบการณ์จริงเมื่อเจอเด็กเหล่านี้

ประเมินตนเอง   มาเรียนตรงเวลา แต่ไม่ค่อยตั้งใจฟังอาจารย์เลย เพราะวันนี้ไม่สบาย แต่ก็ยังมาเรียนได้ค่ะ สู้ค่ะ

ประเมินเพื่อน  วันนี้เพื่อนส่วนมากตั้งใจเรียน มาเรียนตรงเวลา ดูเพื่อนสดใส และมีความสุขเวลาเรียนวิชานี้ เพื่อนส่วนมากตั้งใจฟังที่อาจารย์สอน และพูดคุยสนทนาเวลาอาจารย์ถาม

ประเมินอาจารย์  ชอบที่อาจารย์สอน โดยอาจารย์จะยกตัวอย่างประกอบ และมีวีดีโอให้ดูให้เห็นภาพที่ชัดขึ้น ทำให้นักศึกษาเรียนสนุก และเข้าใจในเนื้อหา

สัปดาห์ที่5

วันนี้อาจารย์สอนเกี่ยวกับประเภทของเด็กพิเศษ ซึ่งดิฉันสรุปความรู้ที่ได้รับจากวันนี้เป็น Mind Map ดังนี้

                 

 การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

ได้รู้จักประเภทของเด็กพิเศษประเภทต่างๆ เพื่อที่จะสามารถดูแลเด็กได้ตามอาการ และจัดประสบการณ์ให้เหมาะสมกับพัฒนาการ และเขาใเกี่ยวกัธรรมชาติองเด็กพิเศษว่าเราควรให้ความรักแก่เขา ที่สำคัญคือต้องอดทน มีใจเป็นกลางและรักเด็กทุกคนเท่าเทียมกัน

ประเมินตนเอง  วันนี้ตั้งใจเรียน มาเรียนตรงเวลาค่ะ

ประเมินเพื่อน  เพื่อนส่วนมากตั้งใจเรียน ช่วยกันตอบคำถามของอาจารย์ และแต่งกายถูกระเบียบ

ประเมินอาจารย์  อาจารย์สอนไม่เครียด สนุก และเข้าในเนื้อหาได้โดยไม่น่าเบื่อ อาจารย์ยิ้มแย้ม

แจ่มใสและไม่ดุนักศึกษา

สัปดาห์ที่4

วันนี้อาจารย์ให้แต่ละกลุ่มออกมานำเสนอประเภทของเด็กพิเศษ ซึ่งมี 6 กลุ่ม ดังนี้

สรุปและจับประเด็นเป็น Mind Mapping

กลุ่มที่1 เด็กซีพี

กลุ่มที่2 เด็กแอลดี

กลุ่มที่3 เด็กสมาธิสั้น

กลุ่มที่4 เด็กออทิสติก

กลุ่มที่5 เด็กปัญญาเลิศ

กลุ่มที่6 เด็กดาวน์ซินโดรม

การนำไปประยุกต์ใช้

สามารถนำข้อมูลที่เรียนในวันนี้ ไปใช้ดูแลเด็กที่มีความต้องการพิเศษ ใช้ในการสังเกตว่าเด็กคนไหนมีลักษณะคล้ายกับเด็กพิเศษที่กล่าวมา เพื่อที่จะจัดประสบการณ์ให้สอดคล้องกับพัฒนาการของเด็ก กระตุ้นพัฒนาการเด็ก และสามาถดูแลเด็กได้อย่างตรงจุด

ประเมินตนเอง  วันนี้รู้สึกตื่นเต้นมาก พูดจับประเด็นไม่ค่อยได้ มือสั่นเวลานำเสนอหน้าชั้นเรียน

ประเมินเพื่อน    เพื่อนแต่ละกลุ่มมีการเตรียมพร้อมในการนำเสนอ พูดเก่ง และสามารถพูดให้เราเข้าใจในเนื้อหาได้

ประเมินอาจารย์  อาจารย์ให้กำลังใจนักศึกษา และชื่่นชมเวลานักศึกษานำเสนอเสร็จ ทำให้นักศึกษากล้าที่จะออกมานำเสนอครั้งต่อๆไป

สัปดาห์ที่3

ความหมายของเด็กพิเศษ

ทางการแพทย์  หมายถึง เด็กที่มีความผิดปกติ มีความบกพร่องทางร่างกาย ทางจิตใจ สติปัญญา สูญเสียสมรรถภาพ

ทางการศึกษา  หมายถึง เด็กที่มีความต้องการทางการศึกษาเฉพาะของตัวเอง ซึ่งจำเป็นต้องจัดการศึกษาให้ต่างไปจากเด็กปกติ ทั้งทางด้านเนื้อหา หลักสูตร และการประเมินผล

สรุปเด็กที่มีความต้องการพิเศษคือ 

-เด็กที่ไม่อาจพัฒนาความสามารถได้เท่าที่ควรจากการให้ การช่วยเหลือ และการสอนตามปกติ

-มีสาเหตุมาจากสภาพความบกพร่องทางร่างกาย อารมณ์ สติปัญญา

วัดไอคิวลูกง่ายๆ

 Gesell drawing test

คลิ๊กดูเพิ่มเติมที่นี่

การนำไปประยุกต์ใช้

สามารถนำสิ่งที่เรียนในวันนี้ไปใช้พัฒนาและจัดประสบการณ์ให้กับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ

 และเข้าใจเกี่ยวกับธรรมชาติของเด็กพิเศษ และสามารถนำ และสามรถนำแบบวัดไอคิวง่ายๆ ไปใช้ประกอบกับการพัฒนาเด็กได้

ประเมินตนเอง  วันนี้มาเรียนตรงเวลา ตั้งใจฟังอาจารย์สอนและไม่คุยกันเสียงดัง

ประเมินเพื่อน   เพื่อนส่วนใหญ่ตั้งใจเรียน และร่วมตอบคำถามกับอาจารย์

ประเมินอาจารย์  อาจารย์สอนโดยพาวเว่อร์พอยด์ และเล่าจากประสบการณ์จริงเกี่ยวกับเด็กพิเศษให้นักศึกษาฟังเป็นความรู้ เพื่อไปใช้ในการรับมือกับเด็กพิเศษคลิ๊กดูเพิ่มเติมที่นี่

สัปดาห์ที่2

 วันนี้อาจารย์สอนโดยการเล่าประสบการณ์เกี่ยวกับเด็กพิเศษให้ฟังว่าเด็กพิเศษบางรายอาจสังเกตได้ยากเราต้องสังเกตให้แน่ชัดเสียก่อนถึงจะสรุปว่าเด็กคนนี้เป็นเด็กพิเศษ อาจารย์บอกวิธีรับมือกับเด็กพิเศษ เช่น เด็กดาวน์ซินโดม จะชอบเข้ามากอดคนสวยๆ ชอบมาอยู่ใกล้ คอเคลีย เด็กดาวน์จะไม่ทำร้าย  ส่วนเด็กออทิสติก จะมีอารมณ์รุนแรง 

การนำไปประยุกต์ใช้

นำความรู้ที่ได้และประสบการณ์จากอาจารย์ ไปใช้ในการดูแลเด็กที่มีความต้องการพิเศษได้

เพื่อตอบสนองต่อความสนใจของเด็ก ทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้และมีพัฒนาการที่ดีขึ้น

ประเมินตนเอง  วันนี้มาเรียนสาย แต่ก็ตั้งใจฟังครูสอน

ประเมินเพื่อน  เพื่อนส่วนใหญ่แต่งกายสุภาพเรียบร้อย และตั้งใจฟังเวลาอาจารย์บรรยาย

ประเมินอาจารย์  อาจารย์มาสอนตรงเวลา  แต่งกายสุภาพเรียบร้อย พูดจากับนักศึกษาสุภาพ

 

สัปดาห์ที่1

     วันนี้อาจารย์แจก Course Syllabus และอธิบายเกี่ยวกับแนวการสอน โดยใช้คำถามกระตุ้นให้นักศึกษาตอบว่า ในความคิดของนักศึกษา เด็กพิเศษคือ?  แล้วให้นักศึกษาแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ8คน ให้ทำมายแม็ปในหัวข้อเด็กพิเศษ แล้วออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียน

   --->  อาจารย์ให้ตัวแทนแต่ละกลุ่มมาจับฉลากประเภทของเด็กพิเศษเพื่อที่จะนำเสนอสัปดาห์ถัดไป

กลุ่มของฉัน

การนำไปประยุกต์ใช้
สามารถนำความรู้เกี่ยวกับเด็กพิเศษ ลักษณะของเด็กพิเศษ วิธีดูแลเด็กพิเศษไปใช้พัฒนาเด็กและจัดประสบการณ์ให้ตรงกับความสนใจและพัฒนาการของเด็กพิเศษได้ เพิ่อที่จะให้เด็กมีพัฒนาการที่ดีขึ้น

ประเมินตนเอง
มาเรียนตรงเวลา แต่งกายเรียบร้อย และช่วยเพื่อนระดมความคิดภายในกลุ่ม

ประเมินเพื่อน
เพื่อนส่วนมากมาเรียนตรงเวลา และตั้งใจเรียน การนำเสนอสามารถทำให้เข้าใจในเนื้อหามากขึ้น

ประเมินอาจารย์
อาจารย์สอนสนุก ไม่เครียด น่ารักดีค่ะ